Ежемесячный архив: Апрель 2013

Методические указания для проведения самостоятельной работы по теме «Методика проведения занятий по классическому танцу»

Цель: Образовательная – создать условия для расширения теоретической подготовки по методике преподавания классического танца, для составления плана урока классического танца, для подготовки и проведения урока классического танца; Развивающая – создать условия для развития информационных, коммуникативных, рефлексивных и аналитических умений; Воспитательная

Парадокс успеха

 Наконец, тре­тий па­ра­докс, ко­то­рый не­об­хо­ди­мо для се­бя уяс­нить, что­бы прев­ра­тить свою жизнь в «нас­то­ящую жизнь», и это па­ра­докс ус­пе­ха. Ус­пех — это не прос­то ка­кая-то уда­ча или фан­тас­ти­чес­кие дос­ти­же­ния. Мы го­во­рим: «Ему по­вез­ло!», «Он дол­жен быть счас­т­лив, ведь он сос­то­ял­ся!»

Парадокс любви

 «Личная жизнь» — ве­ро­ят­но, по­ни­ма­ние это­го сло­во­со­че­та­ния у раз­ных лю­дей раз­ное. Од­ним ка­жет­ся, что под «лич­ной жиз­нью» под­ра­зу­ме­ва­ет­ся семья, дру­гим, нап­ро­тив, все то, что на­хо­дит­ся за пре­де­ла­ми семьи. Третьи, и та­ких не­ма­ло, ду­ма­ют, что «лич­ная жизнь» — это их пе­ре­жи­ва­ния

Парадокс карьеры

 Начнем мы с па­ра­док­са карь­еры, то­го, что мы на­зы­ва­ем «общес­т­вен­ной жиз­нью» или ра­бо­той, де­лом жиз­ни и т. п. Тра­ди­ци­он­но счи­та­ет­ся, что карь­ера — де­ло муж­с­кое, по край­ней ме­ре, «не жен­с­кое». Но этот взгляд вряд ли мож­но счи­тать оп­рав­дан­ным. Каж­дый че­ло­век

ТРИ ВАЖНЕЙШИХ ПАРАДОКСА

 Прежде чем пе­рей­ти к на­ибо­лее ак­ту­аль­ным в рам­ках на­шей те­мы сек­ре­там мас­тер­с­т­ва в де­ле ус­пеш­ной ор­га­ни­за­ции жиз­ни, раз­бе­рем­ся в трех важ­ней­ших па­ра­док­сах. Ес­ли че­ло­век по­ни­ма­ет суть этих па­ра­док­сов, то мож­но счи­тать, что уда­ча у не­го в кар­ма­не, а жизнь на­ла­дит­ся

Тема: «Методика проведения занятий по классическому танцу»

После изучения темы студенты должны знать: 1. Особенности построения урока классического танца. После изучения темы студенты должны уметь: 1. Проводить урок классического танца. Практические занятия: Проведение урока классического танца Самостоятельная работа: Составление плана урока классического танца. Подбор музыкального материала к

Как начать жить настоящей жизнью

  Счас­тье — Это, ког­да ты   с удо­воль­с­т­ви­ем идешь на ра­бо­ту   и с же­ла­ни­ем воз­в­ра­ща­ешь­ся до­мой.  Народная муд­рость  Ваш по­кор­ный слу­га соб­рал­ся на­пи­сать книж­ку о том, как на­чать жить «нас­то­ящей жиз­нью», т. е. та­кой жиз­нью, ко­то­рую мож­но бы­ло

Методические указания для проведения самостоятельной работы по теме «Планирование учебно-образовательного процесса в детском творческом коллективе»

Цель: Образовательная – разработать рабочую программу по хореографической дисциплине для учреждений дополнительного образования; Развивающая – создать условия для развития интеллектуальных, информационных умений; Воспитательная – создать условия для воспитания трудолюбия, ответственности, усидчивости; После изучения темы студенты должны знать: 1. требования к

Методические указания к практической работе по теме «Планирование учебно-образовательного процесса в детском творческом коллективе»

Цель: Образовательная – создать условия для разработки рабочей программы по хореографической дисциплине для учреждений дополнительного образования; Развивающая – создать условия для развития интеллектуальных, информационных умений; Воспитательная – создать условия для воспитания трудолюбия, ответственности, усидчивости; Оборудование: источники для поиска информации, методические

Методические указания для самоподготовки

После изучения основных вопросов темы ответьте на следующие вопросы: 1. Назовите и охарактеризуйте структурные элементы образовательной программы. 2. К какому виду документов относится рабочий учебный план, календарно-тематический план, примерная программа? 3. Что такое технологическая карта урока?